よく「数学は社会とかと違って、答えがきっちり１つに決まる」みたいな比較がある。
　これはある意味では正しいが、かならずしもそうとは言えない。

　小学校の段階で、すでに数学は不安定である。
　３年生の教科書で「割り算」が登場するが、当然その中には「ゼロ除算」が含まれる。
　しかし、手元の教科書には「ゼロで割ってはいけない」という内容の説明が無い。

　いったい教室ではどうやって切り抜けているのだろう。
　「０÷４＝０」が示されているのに、「４÷０」について疑問を持つ子どもが一人もいない、なんてことがあるだろうか。

　数学の世界が崩壊してしまうようなバグが、小学校３年生の段階で露呈してしまう。
　これを不安定と言わずして何と言うのか。


　しかし、虚数なんかもかまわないで定義してきた数学である。
　「ゼロをゼロで割った数」みたいなものを定義した人はいなかったのだろうか。
　なんかこう、それっぽい記号をあてがって「ゼロで割るとコレが出てきちゃってすごい高度な数学になるヨ！」みたいなハッタリを効かせれば、小学生もとりあえず矛を収めてくれるのではないか。

　それっぽい記号か…
　ゼロをゼロで割ったことを示すために「％」みたいな形でどうか？
　あれ、なんですでにキーボードに刻印されてんだ、この記号。

妄想理数 [COMMENT]